O pensamento como objeto de estudo da lógica. O papel do pensamento na cognição

Pensar é o mais alto em relação à forma sensual de reflexão do ser, consistindo em um conhecimento generalizado proposital de uma pessoa, uma conexão e relações essenciais da realidade.

Lógica é a ciência das formas e meios de pensamento geralmente válidos necessários para o conhecimento racional em qualquer campo.

Pensar é um processo de reflexão indireta da realidade. Com a ajuda dos órgãos dos sentidos, pode-se conhecer apenas aquilo que afeta diretamente ou atua sobre os órgãos dos sentidos.

Pensar é um processo de reflexão ativa da realidade. A atividade caracteriza todo o processo de cognição como um todo, mas acima de tudo - pensamento. Aplicando generalização, abstração e outras técnicas mentais, uma pessoa transforma o conhecimento sobre os objetos da realidade.

Por maior que seja a importância do pensamento, ele se baseia nos dados obtidos com a ajuda dos sentidos. Com a ajuda do pensamento, uma pessoa aprende fenômenos inacessíveis à cognição sensorial, como o movimento de partículas elementares, as leis da natureza e da sociedade, mas a fonte de todo o nosso conhecimento sobre a realidade são, em última análise, sensações, percepções, Ideias.

Assim, a lógica (no sentido mais amplo de seu assunto) explora a estrutura do pensamento, revela as leis subjacentes a ele. Ao mesmo tempo, o pensamento abstrato, em geral, refletindo indiretamente e ativamente a realidade, está inextricavelmente ligado à linguagem. As expressões linguísticas são aquela realidade, cuja estrutura e método de uso nos dão conhecimento não apenas sobre o conteúdo dos pensamentos, mas também sobre suas formas, sobre as leis do pensamento.

Lógica formal: seu sujeito, lugar, papel no sistema de conhecimento científico

Costuma-se chamar a lógica de formal, pois ela surgiu e se desenvolveu como uma ciência das formas de pensar. Também é chamada de lógica tradicional ou aristotélica. A lógica formal estuda a estrutura objetivamente estabelecida do processo de pensamento, as conexões estabelecidas entre conceitos e julgamentos ao derivar novos conhecimentos em inferências. É bastante natural que as conexões estáveis ​​dos elementos do pensamento correto adquiram o caráter de leis. A análise de tais conexões, juntamente com a descrição das formas estruturais de pensamento, é objeto de estudo da lógica formal. Portanto, o objeto da lógica é:

1. As leis às quais o pensamento obedece no processo de cognição do mundo objetivo.

2. Formas do pensamento - conceitos, julgamentos e conclusões.

3. Métodos de obtenção de conhecimento de novos outputs - semelhanças, diferenças no acompanhamento de mudanças, resíduos, entre outros.

4. Formas de provar a veracidade do conhecimento adquirido

A tarefa da lógica formal é estabelecer regras para garantir a harmonia e consistência do pensamento verdadeiro. Não abrangendo todos os aspectos do processo cognitivo, a lógica formal não é um método universal de cognição. As leis desta ciência permanecem leis específicas do pensamento; elas não se aplicam a toda a realidade circundante. Uma característica do assunto da lógica formal é também a análise das formas e leis do pensamento fora de sua origem e desenvolvimento.

Cabe ressaltar que a lógica assume uma forma já estabelecida, considerando-a como algo estabelecido, sem história própria.

Classificação dos métodos de argumentação 2. A tarefa da argumentação é desenvolver uma crença ou opinião na verdade de uma afirmação. Crença e opinião podem, é claro, ser desenvolvidas não apenas com base na argumentação ou observação e atividade prática, mas também por sugestão baseada na fé, etc. A afirmação que é justificada é chamada de tese da argumentação.

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Introdução. A especificidade da lógica como ciência

1. Argumentação e suas principais formas

1.1 Justificativa absoluta e comparativa

1.2. Classificação dos métodos de argumentação

2. Parte prática

2.1. Exemplo 1

2.2. Exemplo #2

2.3. Exemplo #3

2.4. Exemplo #4

2.5. Exemplo #5

Conclusão

Bibliografia

Introdução. As especificidades da lógica como ciência.

A lógica recebeu o nome da antiga palavra grega "logos", que significa, por um lado, a palavra, fala e, por outro lado, pensamento, significado, mente.

A lógica, uma das ciências mais antigas, surgiu no problemático campo da filosofia, há mais de 2300 anos, e nas obras antigo filósofo grego Aristóteles, pela primeira vez, mostrou como o pensamento deve ser feito para que a verdade seja alcançada.

Surgindo dentro filosofia antiga como um único corpo de conhecimento sobre o mundo circundante, ainda não dividido em ciências separadas, já era considerado uma forma de filosofia peculiar, ou seja, racional ou especulativa, em contraste com a filosofia natural (filosofia da natureza) e a ética ( filosofia social).

Em seu desenvolvimento subsequente, a lógica tornou-se um fenômeno cada vez mais complexo e multifacetado da vida espiritual da humanidade. Portanto, é natural que em diferentes períodos históricos tenha recebido uma avaliação diferente de diferentes pensadores. Alguns falavam dele como uma espécie de meio técnico - um "instrumento de pensamento" prático ("Organon"). Outros viram nela uma "arte" especial - a arte de pensar e raciocinar. Outros ainda encontraram nele uma espécie de "regulador" - um conjunto ou conjunto de regras, regulamentos e normas de atividade mental ("Cânon"). Houve até tentativas de apresentá-lo como uma espécie de "remédio" - um meio de melhorar a mente.

Não há dúvida de que há alguma verdade em todas essas avaliações. Mas apenas uma fração. O principal que caracteriza a lógica, principalmente na atualidade, é que ela é uma ciência - e, além disso, muito desenvolvida e importante. E, como qualquer ciência, é capaz de desempenhar várias funções na sociedade e, portanto, adquirir várias “faces”. Qual é o lugar da lógica no sistema das ciências?

Hoje existe uma grande variedade de diferentes ramos do conhecimento científico. Dependendo do objeto de estudo, eles são, como você sabe, divididos principalmente em ciências naturais - ciências naturais (astronomia, física, química, biologia, etc.) e ciências sociais - ciências sociais (história, sociologia, ciências jurídicas).

Comparada a eles, a originalidade da lógica reside no fato de que seu objeto é o pensamento. Esta é a ciência do pensamento. Mas se dermos à lógica apenas essa definição e acabarmos com ela, cometeremos um erro grave. O fato é que o próprio pensamento, sendo o fenômeno mais complexo, é objeto de estudo não apenas da lógica, mas também de várias outras ciências - filosofia, psicologia, fisiologia da atividade nervosa humana superior, cibernética, lingüística ...

Qual é a especificidade da lógica em comparação com essas ciências que estudam o pensamento? O que, em outras palavras, é seu próprio objeto de estudo?

A filosofia, cuja seção mais importante é a teoria do conhecimento, explora o pensamento como um todo. Ele resolve uma questão filosófica fundamental relacionada à atitude de uma pessoa e, portanto, seu pensamento para o mundo ao seu redor: como nosso pensamento se relaciona com o próprio mundo, podemos ter uma imagem mental correta dele em nosso conhecimento?

A psicologia estuda o pensamento como um dos processos mentais juntamente com as emoções, a vontade, etc. Ela revela a interação com eles; pensar no curso da atividade prática e conhecimento científico, analisa os motivos motivacionais da atividade mental de uma pessoa, revela as peculiaridades do pensamento de crianças, adultos, pessoas mentalmente normais e pessoas com vários transtornos mentais.

A fisiologia da atividade nervosa superior de uma pessoa revela o material, ou seja, os processos fisiológicos que ocorrem no córtex dos hemisférios cerebrais do cérebro humano, explora os padrões desses processos, seus mecanismos físico-químicos e biológicos.

A cibernética revela os padrões gerais de controle e comunicação em um organismo vivo, um dispositivo técnico e, portanto, no pensamento de uma pessoa, que está principalmente associado à sua atividade gerencial.

A linguística mostra a conexão inseparável entre pensamento e linguagem, sua unidade e diferença, sua interação um com o outro. Revela formas de expressar pensamentos com a ajuda de meios linguísticos.

A peculiaridade da lógica, como ciência do pensamento, reside precisamente no fato de considerar esse objeto comum a várias ciências do ponto de vista de suas funções e estrutura, isto é, do ponto de vista de seu papel e o significado como meio de conhecer a realidade e ao mesmo tempo em termos de seus elementos constitutivos e das relações entre eles. Este é o seu próprio assunto específico da lógica.

Portanto, a lógica é a ciência das formas e leis do pensamento correto, que conduz à verdade, ou a ciência das leis que obedecem ao pensamento correto. O pensamento correto é o pensamento pelo qual a verdade é alcançada.

1. Argumentação e suas principais formas.

A argumentação é uma das formas de fundamentar afirmações (julgamentos, hipóteses, conceitos, etc.). As afirmações podem ser fundamentadas por referência direta à realidade (através de observação, experimento e outros tipos de atividade prática), bem como com a ajuda de disposições já conhecidas (argumentos) e meios de lógica. No segundo caso, a justificação também é realizada referindo-se à realidade, mas diretamente, mas indiretamente.

Argumentação é a justificação total ou parcial de uma declaração usando outras declarações. Supõe-se que em argumentos bons (corretos), outras afirmações são total ou pelo menos parcialmente fundamentadas e a posição justificada decorre logicamente delas ou, pelo menos, a confirmam.

A tarefa da argumentação é desenvolver uma crença ou opinião na verdade de uma declaração. Crença confiança total na verdade, opinião também é certeza, mas não completa. A convicção e a opinião podem, é claro, ser desenvolvidas não apenas com base na argumentação ou observação e atividade prática, mas também por sugestão, com base na fé, etc.

Argumentação é o processo de formar uma crença ou opinião sobre a verdade de uma declaração (julgamento, hipótese, conceito, etc.) usando outras declarações.

A afirmação que é justificada é chamada de tese da argumentação. As declarações usadas para substanciar a tese são chamadas de argumentos ou fundamentos. A estrutura lógica do argumento, ou seja, o método de fundamentação lógica da tese por meio de argumentos é chamado de forma de argumentação.

A prova é um caso especial de argumentação.

A prova é um argumento em que os argumentos são asserções cuja verdade é estabelecida, e a forma é o raciocínio demonstrativo (raciocínio que fornece uma conclusão verdadeira com premissas verdadeiras). A argumentação pode ser dividida em evidência e não evidência.

Existem três tipos de argumentos não comprovados (corretos):

1) os argumentos não são confiáveis, mas apenas declarações plausíveis, e a forma é o raciocínio demonstrativo. A tese em tal argumento só é plausível por causa da falta de confiabilidade dos argumentos.

2) argumentação, em que os argumentos são afirmações confiáveis, e a forma de raciocínio não demonstrativo. Nesses argumentos, a tese é apenas uma afirmação plausível devido à forma não demonstrativa.

3) Nos argumentos não provados do terceiro tipo, os argumentos são declarações totalmente justificadas e a forma é raciocínio não demonstrativo.

Em outra base, dois tipos de argumentos (corretos) podem ser distinguidos tipos diretos e indiretos de argumentação. Na argumentação direta, o raciocínio procede de argumentos para uma tese. Com argumentação indireta, é necessário fundamentar uma determinada afirmação (tese). Argumentos indiretos podem ser probatórios e não comprovados.

1.1 Justificativa absoluta e comparativa.

A estrutura da justificação absoluta e comparativa. no muito senso geral substanciar uma declaração significa dar aquelas razões convincentes ou suficientes em virtude das quais ela deve ser aceita.

A justificação absoluta é a apresentação de argumentos convincentes, em virtude dos quais a prestação justificada deve ser acolhida. Esta justificação refere-se a uma única reivindicação e é um conjunto de argumentos que a sustentam.

O raciocínio comparativo é um sistema de argumentos convincentes em apoio ao fato de que é melhor aceitar a posição justificada do que outra posição que se opõe a ela. Trata-se de um par de declarações relacionadas e é um sistema de argumentos em apoio a uma das declarações sendo aceita e não a outra.

A base da justificação é a totalidade dos argumentos dados em apoio à posição justificada.

As técnicas de argumentação podem ser, e quase sempre são, mais ricas e precisas do que as técnicas de justificação. Mas todos os métodos de argumentação que vão além do escopo dos métodos de comprovação são obviamente menos universais e, na maioria das audiências, menos convincentes do que os métodos de comprovação.

1.2 Classificação dos métodos de argumentação.

Raciocínio universal e contextual.

Como base para a classificação, propõe-se utilizar a natureza da audiência, que está sujeita ao impacto do argumento. Então todos os métodos de argumentação podem ser divididos em universais e contextuais.

O raciocínio universal se aplica a qualquer público. Os métodos universais de argumentação incluem confirmação direta (empírica), confirmação empírica indireta (em particular, confirmação de consequências), vários métodos de argumentação teórica: justificação dedutiva, argumentação sistêmica, argumentação metodológica, etc.

O raciocínio contextual é eficaz apenas em um determinado público. Métodos contextuais de argumentação cobrem argumentos para tradição e autoridade, intuição e fé, senso comum e gosto, etc.

A fronteira entre raciocínio universal e contextual é relativa. Formas de argumentação, à primeira vista, aplicáveis ​​universalmente, podem ser ineficazes em um determinado público. Por outro lado, alguns argumentos contextuais, como argumentos sobre tradição ou intuição, podem ser persuasivos em praticamente qualquer público.

O raciocínio universal às vezes é caracterizado como "racional" e o raciocínio contextual como "irracional" ou mesmo "irracional". Tal distinção não é, como ficará claro a seguir, justificada. Reduz drasticamente o escopo do "racional", excluindo dele a maioria raciocínio humanitário e prático, impensável sem o recurso aos "clássicos" (autoridades), continuação da tradição, apelo ao bom senso, gosto, etc.

Raciocínio empírico e teórico. Todos os diversos métodos de argumentação universal podem ser divididos em empíricos e teóricos.

A argumentação empírica é uma argumentação cujo elemento integrante é a referência à experiência, aos dados empíricos.

A argumentação teórica é uma argumentação baseada no raciocínio e não usando referências diretas à experiência.

A diferença entre raciocínio empírico e teórico é relativa, assim como a própria fronteira entre conhecimento empírico e teórico é relativa. Não são raros os casos em que as referências à experiência e ao raciocínio teórico se combinam no mesmo processo de argumentação.

Classificação geral. Dos vários métodos de argumentação teórica, os seguintes são de particular importância:

* raciocínio dedutivo (derivação de uma declaração fundamentada de outras declarações previamente aceitas),

*argumentação sistêmica (comprovação da afirmação incluindo-a em um sistema bem testado de afirmações, ou teoria),

* verificabilidade fundamental e refutação fundamental (demonstração da possibilidade fundamental de confirmação empírica e refutação empírica da afirmação que está sendo fundamentada),

*condição de compatibilidade (mostrando que a posição justificada está em bom acordo com as leis, princípios e teorias relacionadas ao campo dos fenômenos em estudo),

*argumentação metodológica (comprovação da afirmação referindo-se àquela método confiável, com o qual foi obtido).

Todos os métodos mencionados de argumentação universal (empírica e teórica) e contextual formam a base de todos os métodos de argumentação, mas, é claro, eles não esgotam os muitos métodos possíveis de persuasão.

A confirmação direta é a observação direta dos fenômenos mencionados na declaração fundamentada.

Com a confirmação indireta, estamos falando de confirmar as consequências lógicas da afirmação justificada, e não da confirmação direta da própria afirmação.

dedução e indução. Na ciência, e não apenas nela, a observação direta do que é dito em uma afirmação testável é rara. Normalmente, a evidência empírica é evidência indutiva, e o raciocínio empírico assume a forma de raciocínio indutivo.

Dependendo se há uma conexão de consequência lógica entre suas premissas e conclusão na inferência, dois tipos de inferências são distinguidos: dedutivo e indutivo.

No raciocínio dedutivo, a conexão entre as premissas da conclusão é baseada na lei da lógica, segundo a qual a conclusão segue logicamente (segue logicamente) das premissas. Tal conclusão sempre leva das premissas verdadeiras à conclusão verdadeira.

No raciocínio indutivo, as premissas e a conclusão não estão conectadas por uma lei da lógica, e a conclusão não decorre logicamente das premissas. A validade das premissas não garante a validade da conclusão induzida indutivamente. Segue-se das premissas não necessariamente, mas apenas com alguma probabilidade. O conceito de dedução (raciocínio dedutivo) não é, como se verá adiante, muito claro. A indução (raciocínio indutivo) é definida, em essência, como "não dedução" e é um conceito ainda menos claro. É possível, no entanto, indicar um "núcleo" relativamente definido de modos de raciocínio indutivos. Inclui, em particular, indução incompleta, métodos indutivos para estabelecer relações causais, analogia, as chamadas leis invertidas da lógica, etc.

A capacidade de persuasão das generalizações indutivas depende do número de casos citados em apoio. Quanto mais ampla a base da indução, mais plausível a conclusão indutiva. Mas às vezes, mesmo com um número suficientemente grande de confirmações, a generalização indutiva ainda se mostra errônea.

Verificação e falsificação. O problema da crítica das hipóteses e teorias apresentadas requer atenção especial. Se a crítica dirigida à sua refutação é baseada em dados empíricos, então, pode-se dizer, está diretamente relacionada ao tópico de sua justificação empírica.

A falsificação, ou refutação empírica, manifesta-se através do procedimento de estabelecimento da falsidade ou verificação lógica.

De acordo com a lógica moderna, duas operações inter-relacionadas - confirmação e refutação - são essencialmente desiguais. Um fato contraditório é suficiente para refutar definitivamente uma afirmação geral e, ao mesmo tempo, um número arbitrariamente grande de exemplos de confirmação não é capaz de confirmar tal afirmação de uma vez por todas, para transformá-la em verdade.

O princípio da falsificação é a lei da lógica clássica, formada no final do século XIX - início do século XX. ele foi completamente intocado pela crítica da lógica, que começou na década de 1920 e se tornou especialmente ativa na década de 1950. século 20 Esta lei é aceita em todos os sistemas lógicos não clássicos conhecidos que pretendem ser uma descrição mais adequada da relação de consequência lógica.

A falsificação como procedimento inclui duas etapas:

* estabelecer a verdade da relação condicional "se A, então B", onde B é uma consequência empiricamente verificável;

* estabelecendo a verdade "errado B", ou seja, falsificação de B. Falha em falsificar significa falha em estabelecer a falsidade de B. O resultado dessa falha é um julgamento probabilístico “É possível que A seja verdadeiro, ou seja, NO". Assim, a falha da falsificação é um raciocínio indutivo que tem um esquema:

"se é verdade que se A, então B, e não-B é falso, então A" ("se é verdade que se A, então B, e B, então A")

Este esquema coincide com o esquema de verificação indireta. O fracasso da falsificação é, no entanto, uma verificação enfraquecida: no caso a verificação indireta usual assume que a premissa B é uma afirmação verdadeira; em uma falsificação fracassada, essa premissa é apenas uma afirmação plausível. Assim, a crítica decisiva, mas malsucedida, que Popper aprecia muito e à qual se opõe como um método independente de verificação, é na verdade apenas uma versão enfraquecida da verificação.

A justificação positiva é a verificação empírica indireta usual, que é um tipo de justificação absoluta. Seu resultado é: "A afirmação A, cuja consequência foi confirmada, é justificada." A justificação crítica é a justificação por meio da crítica; seu resultado: "A proposição A é mais aceitável do que sua contraposição B, uma vez que A resistiu a críticas mais severas do que B." A justificação crítica é a justificação comparativa: só porque a afirmação A é mais resistente à crítica e, portanto, mais justificada do que a afirmação B, não significa que A seja verdadeira ou mesmo plausível.

2.Parte prática.

2.1. Exemplo 1.

1) Tipo de compatibilidade: equivalência (identidade) diferem em seu conteúdo, mas os volumes são os mesmos.

Pagamento antecipado (A) quantia em dinheiro emitida contra pagamentos futuros de ativos materiais, trabalhos executados e serviços prestados.

Depositar (C) a quantia em dinheiro dada por uma das partes no contrato à outra parte por conta dos pagamentos devidos.

2) Tipo de compatibilidade: os volumes de cruzamento se sobrepõem, ou seja, contêm elementos comuns.

Diretor (A) chefe de uma instituição, empresa, instituição educacional.

Contador (B) especialista em contabilidade; contador (em pequenas empresas, as funções de contador podem ser exercidas por um diretor).

3) Tipo de compatibilidade: subordinação (subordinação) o escopo de um conceito é totalmente incluído (incluído) no escopo de outro conceito, mas não o esgota.

Imposto (A) pagamentos obrigatórios e não equivalentes pagos pelos contribuintes ao orçamento do nível correspondente e fundos fora do orçamento do estado com base nas leis federais sobre impostos e atos dos órgãos legislativos das entidades constituintes da Federação Russa.

Imposto sobre o Valor Acrescentado (V) um tipo de imposto sobre o volume de negócios. Objecto de tributação a diferença entre o produto recebido da venda de bens ou da prestação de serviços e o custo das compras a diversos fornecedores.

4) Tipo de incompatibilidade: subordinação (coordenação) é a relação de dois ou mais conceitos que se excluem, mas pertencem a algum conceito genérico mais geral.

Ordem de pagamento (A) um documento de liquidação contendo uma instrução por escrito do pagador ao banco para transferir uma certa quantia de sua conta para a conta do destinatário.

Solicitação de pagamento (B) um documento de liquidação contendo a exigência do destinatário de fundos ao pagador para pagar uma determinada quantia por meio do banco.

Documentos de liquidação (C) registro em escrita requisitos ou instruções de associações, empresas, organizações para a transferência de fundos de forma não monetária.

5) Tipo de incompatibilidade: opor (contrastar) os volumes de dois conceitos que são espécies do mesmo gênero e, além disso, um deles contém alguns sinais, e o outro não apenas nega esses sinais, mas também os substitui por outros que excluem .

Devedor (A) uma pessoa física ou jurídica que tem uma dívida monetária ou patrimonial para com uma empresa, organização ou instituição.

Credor (B) A pessoa física ou jurídica a quem a empresa está em dívida.

2.2. Exemplo #2

Cheque (A) um documento monetário da forma estabelecida contendo uma ordem incondicional do sacador do cheque a uma instituição de crédito para pagar ao titular do cheque o valor nele especificado.

Fatura (B) um documento que indica a quantia em dinheiro devida pelo pagamento das mercadorias vendidas ou serviços prestados.

Documento financeiro (C) papel comercial que confirma legalmente certos direitos de seu proprietário.

2.3. Exemplo #3

Auditoria análise financeira, controle contábil, auditoria das atividades financeiras e econômicas de empresas, organizações, firmas, sociedades anônimas, conduzidas por serviços independentes de especialistas qualificados (serviços de auditoria, auditores).

Vamos generalizar e limitar o conceito de auditoria na Tabela 1.

Mesa número 1.

Auditoria.

2.4. Exemplo número 4.

A Nenhum empresário não pode pagar impostos (verdadeiro),

E Empreendedor não pode pagar impostos (falso),

I Alguns empresários não conseguem evitar o pagamento de impostos (verdadeiro),

A Algumas empresas podem não pagar impostos (falso).

A relação de subordinação lógica: A e I, E e O a verdade do juízo geral é determinada pela verdade do juízo subordinado particular. Mas a falsidade da proposição geral deixa a proposição particular indeterminada.

Relação de correspondência parcial (subcontraste): I e O têm os mesmos sujeitos e os mesmos predicados, mas diferem em qualidade.

Proporção (contraste) oposta: A e E.

A relação de contradição (contradição): A e O, E e I dois juízos contraditórios não podem ser simultaneamente verdadeiros e simultaneamente falsos.

2.5. Exemplo número 5.

Inferência uma forma de pensar na qual a partir de um ou mais julgamentos, com base em certas regras, uma conclusão, um novo julgamento é obtido, com a necessidade ou um certo grau de probabilidade decorrente deles.

Conclusão.

Usando argumentos semelhantes aos de A. A. Makarov, é fácil concluir que não apenas a lógica, mas também outras ciências devem ter interpretações diferentes (afinal, a lógica está por trás de cada uma delas). Assim, por exemplo, de um ponto no plano, você pode desenhar um número ilimitado de perpendiculares a uma linha reta e linhas paralelas podem se cruzar; a exceção confirma a regra, mesmo que não haja espaço para a regra no amontoado de exceções, e assim por diante.

Getmanova e milhares de cientistas como ela não admitem que fato simples, cada pergunta específica tem uma resposta específica (a verdade é sempre específica). Uma pessoa o conhece ou não. O terceiro não é dado (embora você possa dizer o octogésimo). E o fato de a compreensão da verdade (verdades) ser infinita não significa de forma alguma que o conhecimento específico possa ter uma gradação infinita. Cada fato estabelecido é marcado por um valor de verdade, e o acúmulo de tais fatos leva a um aumento no número de verdades concretas, mas não a uma mudança qualitativa em alguma “verdade abstrata”.

O número de loucos no mundo é grande e cada louco tem sua própria lógica, sua própria física, sua própria estética, moralidade, moralidade, conceito de consciência e honra... verdade, utilidade, justiça. próprio conceito de progresso. Por que, então, quaisquer conceitos, se eles são diferentes para todos e o diálogo é baseado em sua substituição? Algum tipo de lectismo ilimitado e uma luta de polimorfismos.

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A lógica é uma das disciplinas mais antigas, estando ao lado da filosofia e da sociologia e sendo um fenômeno cultural geral essencial desde o início de sua ocorrência. O papel desta ciência no mundo moderno é importante e multifacetado. Quem tem conhecimento nessa área pode conquistar o mundo inteiro. Acreditava-se que esta é a única ciência capaz de encontrar soluções de compromisso em qualquer situação. Muitos cientistas atribuem a disciplina a outros, enquanto, por sua vez, refutam essa possibilidade.

Naturalmente, a orientação da pesquisa lógica muda com o tempo, os métodos são aprimorados e surgem novas tendências que atendem aos requisitos científicos e técnicos. Isso é necessário porque a cada ano a sociedade enfrenta novos problemas que não podem ser resolvidos por métodos ultrapassados. O assunto da lógica estuda o pensamento de uma pessoa do lado daqueles padrões que ela usa no processo de conhecer a verdade. De fato, como a disciplina que estamos considerando é muito multifacetada, ela é estudada por vários métodos. Vamos dar uma olhada neles.

Etimologia da lógica

A etimologia é uma seção da linguística, cujo objetivo principal é a origem da palavra, seu estudo do ponto de vista da semântica (significado). "Logos" em grego significa "palavra", "pensamento", "conhecimento". Assim, podemos dizer que a lógica é uma disciplina que estuda o pensamento (raciocínio). No entanto, psicologia, filosofia e fisiologia da atividade nervosa, de uma forma ou de outra, também estudam o pensamento, mas pode-se dizer que essas ciências estudam a mesma coisa? Muito pelo contrário - em certo sentido, eles são opostos. A diferença entre essas ciências está na forma de pensar. Os filósofos antigos acreditavam que o pensamento humano é diverso, porque ele é capaz de analisar situações e criar um algoritmo para executar determinadas tarefas para atingir um objetivo específico. Por exemplo, a filosofia como disciplina é apenas um raciocínio sobre a vida, sobre o sentido do ser, enquanto a lógica, além de pensamentos ociosos, leva a um certo resultado.

Método de referência

Vamos tentar usar dicionários. Aqui, o significado deste termo é um pouco diferente. Do ponto de vista dos autores de enciclopédias, a lógica é uma disciplina que estuda as leis e formas do pensamento humano a partir da realidade circundante. Esta ciência está interessada em saber como funciona o verdadeiro conhecimento "vivo" e, em busca de respostas para suas perguntas, os cientistas não se referem a cada caso específico, mas são guiados por regras e leis de pensamento especiais. A principal tarefa da lógica como ciência do pensamento é levar em consideração apenas o método de obtenção de novos conhecimentos no processo de cognição do mundo circundante, sem vincular sua forma a um conteúdo específico.

princípio lógico

O assunto e o significado da lógica são melhor vistos através de um exemplo concreto. Tomemos duas declarações de diferentes campos da ciência.

1. “Todas as estrelas têm sua própria radiação. O Sol é uma estrela. Tem sua própria radiação."
2. Qualquer testemunha deve dizer a verdade. Meu amigo é uma testemunha. Meu amigo é obrigado a dizer a verdade.

Se você analisar, verá que em cada um deles o terceiro é explicado por dois argumentos. Embora cada um dos exemplos pertença a diferentes áreas do conhecimento, a forma como os componentes do conteúdo se conectam em cada um deles é a mesma. A saber: se um objeto tem uma certa propriedade, então tudo que diz respeito a essa qualidade tem outra propriedade. Resultado: o item em questão também possui esta segunda propriedade. Essas relações de causa e efeito são chamadas de lógica. Essa relação pode ser observada em muitas situações da vida.

Vamos voltar para a história

Para entender o verdadeiro significado dessa ciência, você precisa saber como e em que circunstâncias ela surgiu. Acontece que o assunto da lógica como ciência surgiu em vários países quase simultaneamente: na Índia antiga, na China antiga e na Grécia antiga. Se falamos da Grécia, essa ciência surgiu durante o período de decomposição do sistema tribal e da formação de setores da população como comerciantes, proprietários de terras e artesãos. Aqueles que governaram a Grécia infringiram os interesses de quase todos os segmentos da população, e os gregos começaram a expressar ativamente suas posições. Para resolver o conflito pacificamente, cada uma das partes usou seus próprios argumentos e argumentos. Isso deu ímpeto ao desenvolvimento de uma ciência como a lógica. O assunto foi utilizado de forma muito ativa, pois era muito importante ganhar discussões para influenciar na tomada de decisões.

A lógica se originou na China antiga durante a Era de Ouro. filosofia chinesa ou, como também foi chamado, o período dos "estados combatentes". Semelhante à situação na Grécia antiga, a luta entre as camadas ricas da população e as autoridades também explodiu aqui. O primeiro queria mudar a estrutura do estado e cancelar a transferência de poder de forma hereditária. Durante tal luta, para vencer, era necessário reunir ao seu redor o maior número possível de torcedores. No entanto, se na Grécia antiga isso servia como um incentivo adicional para o desenvolvimento da lógica, na China antiga era exatamente o contrário. Depois que o reino de Qin se tornou dominante, e a chamada revolução cultural ocorreu, o desenvolvimento da lógica neste estágio

parou.

Considerando que em diferentes países esta ciência surgiu justamente durante o período de luta, o sujeito e o significado da lógica podem ser caracterizados da seguinte forma: é a ciência da sequência do pensamento humano, que pode influenciar positivamente na resolução de situações de conflito e disputas.

O assunto principal da lógica

É difícil destacar um significado específico que geralmente possa caracterizar uma ciência tão antiga. Por exemplo, o assunto da lógica é o estudo das leis de derivação de julgamentos definidos corretos e declarações de certas circunstâncias verdadeiras. É assim que Friedrich Ludwig Gottlob Frege caracterizou esta ciência antiga. O conceito e o tema da lógica também foram estudados por Andrey Nikolayevich Shuman, um conhecido lógico de nosso tempo. Ele a considerava a ciência do pensamento, que explora diferentes formas de pensar e as modela. Além disso, o objeto e o sujeito da lógica é, claro, a fala, porque a lógica é realizada apenas com a ajuda de uma conversa ou discussão, e não importa se é em voz alta ou “para si mesmo”.

As afirmações acima indicam que o assunto da ciência da lógica é a estrutura do pensamento e suas várias propriedades que separam a esfera do pensamento abstrato-lógico e racional - formas de pensamento, leis, relações necessárias entre elementos estruturais e a correção do pensamento para alcançar a verdade.

O processo de busca da verdade

Em termos simples, a lógica é um processo de pensamento de busca da verdade, porque com base em seus princípios se forma o processo de busca do conhecimento científico. Existem várias formas e métodos de usar a lógica, e todos eles são combinados na teoria da derivação do conhecimento em vários campos da ciência. Essa é a chamada lógica tradicional, dentro da qual existem mais de 10 métodos diferentes, mas a lógica dedutiva de Descartes e a lógica indutiva de Bacon ainda são consideradas as principais.

lógica dedutiva

Todos nós conhecemos o método de dedução. Seu uso está de alguma forma conectado com uma ciência como a lógica. O objeto da lógica de Descartes é um método de conhecimento científico, cuja essência reside na estrita derivação de novos a partir de certas disposições que foram previamente estudadas e comprovadas. Ele foi capaz de explicar por que, uma vez que as declarações originais são verdadeiras, as derivadas também são verdadeiras.

Para a lógica dedutiva, é muito importante que não haja contradições nas afirmações iniciais, pois no futuro elas podem levar a conclusões incorretas. A lógica dedutiva é muito precisa e não tolera suposições. Todos os postulados utilizados, via de regra, são baseados em dados verificados. Este tem o poder de persuasão e é utilizado, via de regra, nas ciências exatas, como a matemática. Além disso, o próprio método de encontrar a verdade não é questionado, mas estudado. Por exemplo, o conhecido teorema de Pitágoras. É possível duvidar de sua exatidão? Pelo contrário, é necessário aprender o teorema e aprender como prová-lo. A disciplina “Lógica” estuda exatamente nessa direção. Com sua ajuda, com o conhecimento de certas leis e propriedades do sujeito, torna-se possível derivar novas.

lógica indutiva

Pode-se dizer que a chamada lógica indutiva de Bacon praticamente contradiz os princípios básicos da lógica dedutiva. Se o método anterior é usado para as ciências exatas, então este é para as ciências naturais, nas quais a lógica é necessária. O assunto da lógica em tais ciências: o conhecimento é obtido por meio de observações e experimentos. Não há lugar para dados e cálculos exatos. Todos os cálculos são feitos apenas de forma puramente teórica, com o objetivo de estudar um objeto ou fenômeno. A essência da lógica indutiva é a seguinte:

1. Realizar um monitoramento constante do objeto que está sendo investigado e criar uma situação artificial que teoricamente poderia surgir. Isso é necessário para estudar as propriedades de certos assuntos que não podem ser aprendidos em condições naturais. isto condição exigida estudar lógica indutiva.
2. Com base nas observações, colete o máximo possível de fatos sobre o objeto em estudo. É muito importante observar que, como as condições foram criadas artificialmente, os fatos podem ser distorcidos, mas isso não significa que sejam falsos.
3. Resuma e sistematize os dados obtidos durante as experiências. Isso é necessário para avaliar a situação. Se os dados não forem suficientes, o fenômeno ou objeto deve ser colocado novamente em outra situação artificial.
4. Crie uma teoria para explicar os dados obtidos e prever seu desenvolvimento posterior. Esta é a etapa final, que serve para resumir. A teoria pode ser elaborada sem levar em conta os dados reais obtidos, no entanto, será precisa.

Por exemplo, com base em pesquisas empíricas sobre fenômenos naturais, as vibrações do som, da luz, das ondas, etc., os físicos formularam a posição de que qualquer fenômeno de natureza periódica pode ser medido. Claro, condições separadas foram criadas para cada fenômeno e alguns cálculos foram realizados. Dependendo da complexidade da situação artificial, as leituras diferiram significativamente. Foi isso que permitiu provar que a periodicidade das oscilações pode ser medida. Bacon explicou a indução científica como um método de conhecimento científico das relações de causa e efeito e um método de descoberta científica.

Relacionamento casual

Desde o início do desenvolvimento da ciência da lógica, muita atenção foi dada a esse fator, que afeta todo o processo de pesquisa. A causalidade é um aspecto muito importante no processo de estudo da lógica. O motivo é um determinado evento ou objeto (1), que afeta naturalmente a ocorrência de outro objeto ou fenômeno (2). O assunto da ciência da lógica, falando formalmente, é descobrir as razões dessa sequência. Pois do exposto segue-se que (1) é a causa de (2).

Um exemplo pode ser dado: cientistas que estão explorando o espaço sideral e os objetos que estão lá descobriram o fenômeno de um “buraco negro”. Este é um tipo de corpo cósmico, cujo campo gravitacional é tão grande que é capaz de absorver qualquer outro objeto no espaço. Agora vamos descobrir a relação causal desse fenômeno: se algum corpo cósmico é muito grande: (1), então ele é capaz de absorver qualquer outro (2).

Métodos básicos de lógica

O assunto da lógica estuda brevemente muitas áreas da vida, porém, na maioria dos casos, as informações obtidas dependem do método lógico. Por exemplo, a análise é a divisão figurativa do objeto em estudo em certas partes, a fim de estudar suas propriedades. A análise, via de regra, está necessariamente ligada à síntese. Se o primeiro método separa o fenômeno, o segundo, ao contrário, conecta as partes recebidas para estabelecer a relação entre elas.

Outro assunto interessante da lógica é o método de abstração. Este é o processo de separação mental de certas propriedades de um objeto ou fenômeno para estudá-los. Todas essas técnicas podem ser classificadas como métodos de cognição.

Existe também um método de interpretação, que consiste no conhecimento do sistema de signos de certos objetos. Assim, objetos e fenômenos podem ser dados significado simbólico, o que facilitará a compreensão da essência do próprio objeto.

lógica moderna

A lógica moderna não é uma doutrina, mas um reflexo do mundo. Via de regra, esta ciência tem dois períodos de formação. O primeiro começa em mundo antigo (Grécia antiga, Antiga Índia, Antiga China) e termina no século XIX. O segundo período começa na segunda metade do século XIX e continua até hoje. Filósofos e cientistas de nosso tempo não param de estudar essa ciência milenar. Parece que todos os seus métodos e princípios há muito são estudados por Aristóteles e seus seguidores, mas a cada ano a lógica como ciência, o objeto da lógica, bem como suas características, continuam a ser exploradas.

Uma das características da lógica moderna é a difusão do objeto de pesquisa, que se deve a novos tipos e formas de pensar. Isso levou ao surgimento de novos tipos de lógica modal como a lógica da mudança e a lógica causal. Está provado que tais modelos são significativamente diferentes dos já estudados.

A lógica moderna como ciência é usada em muitas áreas da vida, como engenharia e tecnologia da informação. Por exemplo, se você considerar como um computador é organizado e funciona, poderá descobrir que todos os programas nele são executados usando um algoritmo, onde a lógica está envolvida de uma forma ou de outra. Em outras palavras, podemos dizer que o processo científico atingiu o nível de desenvolvimento em que dispositivos e mecanismos operando em princípios lógicos são criados e colocados em operação com sucesso.

Outro exemplo do uso da lógica em Ciência moderna são programas de controle em máquinas e instalações CNC. Aqui também parece que um robô de ferro realiza ações logicamente construídas. No entanto, tais exemplos apenas nos mostram formalmente o desenvolvimento da lógica moderna, porque apenas um ser vivo, como uma pessoa, pode ter tal modo de pensar. Além disso, muitos cientistas ainda estão discutindo se os animais podem ter habilidades lógicas. Todas as pesquisas nessa área se resumem ao fato de que o princípio de ação dos animais se baseia apenas em seus instintos. Somente uma pessoa pode receber informações, processá-las e dar o resultado.

A pesquisa no campo de uma ciência como a lógica ainda pode continuar por milhares de anos, porque o cérebro humano não foi totalmente estudado. A cada ano as pessoas nascem cada vez mais desenvolvidas, o que indica a contínua evolução do homem.

PLANO

Plano ............................... .................. . ........... .............................. ........ 1

Introdução ............................... .................. . .......................................... . 2

1. O tema da lógica como ciência. ………………………............... 3

2. As especificidades da lógica como ciência …………………....…………...... 9

3. O lugar da lógica entre outras ciências que estudam o pensamento...... 11

Conclusão...................................................... ............................... 13

Lista de referências ............................................... .............. quatorze

Exercícios ………………………………………………………....15

INTRODUÇÃO
No sistema humanidades lógica pertence a um lugar especial, sua importância não pode ser superestimada. A lógica ajuda a provar os verdadeiros estreitamentos e a refutar os falsos, nos ensina a pensar com clareza, concisão, corretamente, é a observância de suas regras que nos protege de conclusões errôneas. Na verdade, a lógica foi criada por Aristóteles como uma ciência que permite distinguir as definições e conclusões corretas das incorretas e, assim, revelar erros no raciocínio e nas falas públicas dos oradores. Atualmente, o interesse pela lógica é causado por muitas circunstâncias e, antes de tudo, por uma expansão significativa do escopo do conhecimento lógico, cujo campo específico de aplicação é o direito.
Altos requisitos para a elaboração de leis, práticas de aplicação da lei e teoria jurídica também se aplicam ao pensamento profissional de um advogado e são relevantes em uma sociedade jurídica moderna. Ao mesmo tempo, estando logicamente preparado, o advogado poderá construir seus argumentos de forma precisa e razoável, identificar inconsistências nos depoimentos de vítimas, testemunhas, suspeitos, em fontes escritas. A lógica o ajudará a refutar de forma convincente os argumentos errôneos dos oponentes, traçar corretamente um plano de trabalho, documentos oficiais, construir versões investigativas, etc.
Obviamente, o estudo da lógica por um advogado não pode substituir o conhecimento jurídico especial. No entanto, ajuda a garantir que todo futuro advogado se torne um bom especialista em seu campo. Não é de admirar que o famoso advogado russo A.F. Koni acreditava que um advogado educado deveria ser uma pessoa em quem a educação geral fosse superior à educação especial. E no sistema de educação geral, um dos lugares principais pertence ao treinamento lógico-formal. É por isso que, de acordo com a notável professora doméstica K.D. Ushinsky, a lógica deveria estar no limiar de todas as ciências. Ao mesmo tempo, o conhecimento das regras e leis da lógica não é o objetivo final de seu estudo. O objetivo final do estudo da lógica é a capacidade de aplicar suas regras e leis no processo de pensamento.


1. O tema da lógica como ciência.
Prazo "LÓGICA" vem da antiga palavra grega?????? - "a ciência do raciocínio", "a arte do raciocínio" - de????? - que significa "pensamento", "razão", "palavra", "fala", "raciocínio", "regularidade", e atualmente é usado em três significados principais. Em primeiro lugar, para designar qualquer regularidade objetiva na interconexão dos fenômenos, por exemplo, "a lógica dos fatos", "a lógica das coisas", "a lógica da história" e assim por diante. Em segundo lugar, para denotar padrões no desenvolvimento do pensamento, por exemplo, "a lógica do raciocínio", "a lógica do pensamento" e assim por diante. Em terceiro lugar, a ciência das leis do pensamento correto é chamada de lógica. Considere a lógica em seu significado final.
O pensamento é estudado por muitas ciências: psicologia, cibernética, fisiologia e outras. Uma característica da lógica é que seu assunto são as formas e métodos do pensamento correto.. Então, Lógica é a ciência dos caminhos e formas do pensamento correto. O principal tipo de pensamento é conceitual (ou abstrato-lógico). É isso que é investigado pela lógica, ou seja, o objeto da lógica é o pensamento abstrato.
Pensamento abstrato- este é o processo de reflexão racional * do mundo objetivo em conceitos, julgamentos, conclusões, hipóteses, teorias, que permite penetrar na essência, nas conexões regulares da realidade, para transformá-la criativamente primeiro em teoria e depois na prática.
Como você sabe, todos os objetos, fenômenos e processos têm conteúdo e forma. Nosso conhecimento da forma é bastante diversificado. A forma lógica também é entendida de várias maneiras. Nossos pensamentos são compostos de algumas partes significativas. A maneira como eles estão conectados representa a forma de pensamento.
Assim, vários objetos são refletidos no pensamento abstrato da mesma maneira - como uma certa conexão de suas características essenciais, isto é, na forma de um conceito. A forma dos julgamentos reflete a relação entre os objetos e suas propriedades. As mudanças nas propriedades dos objetos e nas relações entre eles são refletidas na forma de inferências.
* Racional (do lat. ratio - mente) - relacionado à mente, razoabilidade da mente, acessível ao entendimento razoável.
Consequentemente, cada uma das principais formas de pensamento abstrato tem algo em comum que não depende do conteúdo específico dos pensamentos, a saber: a maneira como os elementos do pensamento estão conectados - signos em um conceito, conceitos em um julgamento e julgamentos em um conclusão. O conteúdo dos pensamentos determinados por essas conexões não existe por si só, mas em certas formas lógicas: conceitos, julgamentos e conclusões, cada um com sua estrutura específica.
Tomemos, por exemplo, duas declarações: "Alguns advogados são professores" e "Alguns atos socialmente perigosos são um crime contra a propriedade pessoal dos cidadãos". Substituamos todos os seus componentes significativos por símbolos. Vamos dizer o que pensamos - letra latina S, e o que se pensa sobre S, - com a letra latina P. Como resultado, obtemos em ambos os casos os mesmos elementos de pensamento: "Alguns S são P." Esta é a forma lógica dos julgamentos dados. É obtido como resultado da abstração de um conteúdo específico.

Nesse caminho, forma lógica(ou uma forma de pensamento abstrato) é uma forma de conectar os elementos do pensamento, sua estrutura, graças à qual o conteúdo existe e reflete a realidade.
No processo real do pensamento, o conteúdo e a forma do pensamento existem em uma unidade inseparável. Não há conteúdo puro e sem forma, nem formas lógicas puras e sem sentido. Por exemplo, a forma lógica acima das proposições "Alguns S são P" tem algum conteúdo. Dele aprendemos que todo objeto de pensamento denotado pela letra S (sujeito) tem um signo denotado pela letra P (predicado). Além disso, a palavra "alguns" mostra que o atributo P pertence apenas a uma parte dos elementos que compõem o assunto do pensamento. Este é o "conteúdo formal".
No entanto, para fins de uma análise especial, podemos nos desviar do conteúdo específico do pensamento, fazendo de sua forma o objeto de estudo. Estudar formas lógicas independentemente do seu conteúdo específico e constitui a tarefa mais importante da ciência da lógica. Daí seu nome - formal.
Ao mesmo tempo, deve-se ter em mente que a lógica formal, ao investigar as formas de pensar, não ignora seu conteúdo. Os formulários, como já foram cancelados, são preenchidos com conteúdos específicos, associados a uma área de assunto específica e completamente definida. Fora desse conteúdo concreto, a forma não pode existir e em si mesma não determina nada do ponto de vista prático. A forma é sempre significativa e o conteúdo é sempre formalizado. Com esses aspectos do pensamento, a distinção entre sua verdade e correção está conectada. A verdade refere-se ao conteúdo dos pensamentos e a correção à sua forma.
Considerando a verdade do pensamento, a lógica formal (bivalente) procede do fato de que a verdade é compreendida como o conteúdo do pensamento que corresponde à própria realidade. O conceito de "verdade" na esfera jurídica está intimamente relacionado ao conceito de "verdade" ("comprometo-me a dizer a verdade e somente a verdade!"). Verdadeiro não é apenas verdadeiro, mas também correto, honesto, justo. Se o pensamento em seu conteúdo não corresponde à realidade, então é falso. Daqui verdade do pensamento- esta é sua propriedade fundamental, manifestada na capacidade de reproduzir a realidade como ela é, de corresponder a ela em seu conteúdo. MAS falsidade- a propriedade do pensamento de distorcer esse conteúdo, de pervertê-lo.
Outra característica importante do pensamento é a sua correção. pensamento correto- esta é sua propriedade fundamental, que também se manifesta em relação à realidade. Significa a capacidade de pensar para reproduzir na estrutura do pensamento a estrutura objetiva do ser, para corresponder às relações reais de objetos e fenômenos. E vice-versa, a incorreção do pensamento significa sua capacidade de distorcer as conexões estruturais e as relações do ser.
A lógica formal é abstraída do conteúdo concreto dos pensamentos, não conteúdo em geral. Portanto, leva em conta a verdade ou falsidade das proposições em estudo. No entanto, transfere o centro de gravidade para a correção do pensamento. Além disso, as próprias estruturas lógicas são consideradas independentemente de seu conteúdo lógico. Como a tarefa da lógica é analisar exatamente o pensamento correto, ela também é chamada de pensamento lógico devido ao nome dessa ciência. O pensamento correto (lógico) tem as seguintes características ou PROPRIEDADES essenciais: certeza, consistência, consistência e validade.
Certeza- esta é a propriedade do pensamento correto de reproduzir na estrutura do pensamento os sinais reais e as relações dos próprios objetos e fenômenos, sua estabilidade relativa. Encontra sua expressão na precisão e clareza do pensamento, na ausência de inconsistência e confusão nos elementos do pensamento e nos próprios pensamentos.
Consistência - a propriedade do pensamento correto para evitar contradições na estrutura do pensamento que não existem na realidade refletida. Manifesta-se na inadmissibilidade das contradições lógicas no raciocínio rigoroso.
Subsequência- a propriedade do pensamento correto de reproduzir pela estrutura do pensamento aquelas conexões e relações estruturais inerentes à própria realidade, a capacidade de seguir a “lógica das coisas e dos acontecimentos”. Revela-se na consistência do pensamento consigo mesmo.
Validade existe uma propriedade do pensamento correto para refletir relações causais objetivas e relações de objetos e fenômenos do mundo circundante. Ela se manifesta ao estabelecer a verdade ou falsidade de um pensamento com base em outros pensamentos, cuja verdade foi estabelecida anteriormente.
Essas características essenciais do pensamento correto não são arbitrárias. Eles são o resultado da interação humana com o mundo exterior. Eles não podem ser identificados com as propriedades fundamentais da própria realidade, nem separados delas. A correção do pensamento, refletindo, antes de tudo, as leis objetivas do mundo, surge e existe espontaneamente, muito antes do surgimento de quaisquer regras. As próprias regras lógicas são apenas marcos no caminho para compreender as características do pensamento correto, as leis que operam nelas, que são imensuravelmente mais ricas do que qualquer, mesmo o mais completo, conjunto de tais regras. Mas as regras são desenvolvidas com base nessas leis precisamente para regular a atividade mental subsequente, para garantir sua correção já conscientemente.
Assim, a correção lógica do raciocínio se deve às leis do pensamento abstrato. A violação dos requisitos decorrentes deles leva a erros lógicos. lei do pensamento- esta é uma conexão necessária, essencial e estável de pensamentos no processo de raciocínio. Essas leis são as mesmas para todas as pessoas, independentemente de sua afiliação social e nacional. As leis lógicas agem independentemente da vontade das pessoas, não são criadas por sua vontade. Eles são um reflexo das conexões das coisas no mundo objetivo. Ao mesmo tempo, uma pessoa não é simplesmente incluída no escopo de uma certa lei lógica, não apenas se submete passivamente à sua influência reguladora, mas também desenvolve uma atitude consciente em relação aos processos de pensamento que ocorrem objetivamente. O conhecimento das leis da lógica, a definição de sua base objetiva, permite-nos propor e formular seus princípios. Os princípios da lógica formal, como os princípios de qualquer ciência, representam a unidade do objetivo e do subjetivo. Por um lado, expressam o conteúdo objetivo das leis da lógica, por outro lado, atuam como as regras da atividade mental humana. É por meio da formulação consciente de princípios que as leis da lógica se tornam reguladoras da atividade mental das pessoas.
Assim, a lógica formal, para ser um meio de descoberta da verdade, deve, com base no estudo das estruturas formais do pensamento abstrato, preservar e levar em conta a correção lógica do raciocínio, devido às leis lógicas.
Que aspectos do pensamento abstrato são estudados pela lógica formal? Em primeiro lugar, considera o pensamento abstrato como ferramenta de compreensão do mundo, como meio de obtenção de conhecimento formalmente verdadeiro.
Em segundo lugar, está interessado na eficácia prática e correção do conhecimento indireto (inferencial) obtido de verdades previamente estabelecidas e verificadas sem recorrer à experiência, mas apenas como resultado de levar em consideração as leis lógicas formais e aplicar as regras correspondentes do pensamento abstrato.
Em terceiro lugar, o pensamento abstrato é considerado um processo formal que possui sua própria estrutura especial, que difere da estrutura do conteúdo objetivamente verdadeiro do pensamento.
É por isso que a lógica formal permite abstrair do conteúdo de um objeto e focar apenas nas formas em que um ou outro processo de pensamento ocorre. Esses aspectos da interdependência da Lógica e do pensamento determinam as características da lógica formal como ciência.
Então, lógica formal- esta é a ciência das formas e meios de pensamento geralmente válidos necessários para o conhecimento racional do ser e seus tipos específicos. Formas de pensamento comumente válidas incluem conceitos, julgamentos e conclusões. Os meios de pensamento geralmente significativos são as regras (princípios), operações lógicas, técnicas e procedimentos, as leis lógico-formais subjacentes a eles, ou seja, tudo o que serve ao propósito de implementar o pensamento abstrato correto.
Portanto, o assunto da lógica formal é:
1) formas do processo de pensamento - conceito, julgamento, conclusão, hipótese, prova, etc.;
2) as leis que o pensamento abstrato obedece no processo de conhecimento do mundo objetivo e do próprio pensamento;
3) métodos para obtenção de novos conhecimentos de produção - semelhanças, diferenças, mudanças concomitantes, resíduos, etc.;
4) formas de provar a veracidade ou falsidade do conhecimento adquirido - confirmação direta ou indireta, refutação, etc.
Assim, a lógica no sentido mais amplo de seu assunto explora a estrutura do pensamento abstrato, revela os padrões subjacentes a ele. No entanto, o pensamento abstrato, generalizado, refletindo indiretamente e ativamente a realidade, está inextricavelmente ligado à linguagem. As expressões da linguagem são aquela realidade, cuja estrutura e método de uso nos dão conhecimento não apenas sobre o conteúdo dos pensamentos, mas também sobre sua forma, sobre as leis do pensamento. Portanto, no estudo das expressões linguísticas e das relações entre elas, a lógica vê uma de suas principais tarefas.

2. Especificidade da lógica como ciência
A lógica como ciência inclui seções como lógica formal, dialética, simbólica, modal e outras. O objetivo deste trabalho é a lógica formal.
Os princípios e regras da lógica são de natureza universal, pois em qualquer ciência as conclusões são constantemente tiradas, os conceitos são definidos e refinados, as afirmações são formuladas, os fatos são generalizados, as hipóteses são testadas, etc. Desse ponto de vista, toda ciência pode ser considerada lógica aplicada. Mas existem vínculos especialmente estreitos entre a lógica e as ciências que se dedicam ao estudo da atividade mental humana, tanto no nível individual quanto no social.
Uma delimitação clara das áreas de estudo das ciências da atividade espiritual está diretamente relacionada à definição do assunto e métodos de estudo da lógica.
A visão da lógica como uma tecnologia de pensamento também tem uma série de características atraentes, até porque na prática, acima de tudo, precisamos usar habilmente as regras do raciocínio, recomendações sobre como encontrar efetivamente argumentos (premissas para conclusões), construir e testar hipóteses, - em uma palavra, tudo o que se caracteriza como a arte de pensar ou adivinhar.
A natureza das leis da lógica como ciência é que elas refletem as principais conexões e relacionamentos que ocorrem constantemente no mundo real. É por isso que a lógica pode ser aplicada para estudá-los. Mas o mundo real, seus padrões específicos servem como objeto de estudo de ciências naturais, sociais e técnicas específicas. Através da análise de conceitos, julgamentos e inferências utilizados nessas ciências, a lógica desempenha seu papel - uma ferramenta teórica que serve para controlar a correção e validade do raciocínio e, assim, contribuir para a busca e comprovação da verdade.
O papel aplicado da lógica em ciências específicas não se limita à análise direta do raciocínio. Seus métodos são amplamente utilizados na metodologia do conhecimento científico para analisar tais formas de pensamento científico como hipótese, lei, teoria, bem como para revelar a estrutura lógica de explicação e previsão, como as funções mais importantes de qualquer ciência. Essa direção da pesquisa aplicada nas últimas décadas lançou as bases para a lógica da ciência em que os conceitos, leis e métodos da lógica são usados ​​com sucesso para estudar não apenas problemas puramente lógicos, mas também metodológicos que surgem no conhecimento científico.
Nas condições modernas de desenvolvimento dos processos sociais na Rússia, a lógica, como ciência, não perde sua relevância. Isso se deve a dois fatores principais. Um deles - características do atual estágio de desenvolvimento da própria sociedade. Esta etapa é caracterizada por um aumento cada vez maior do papel da ciência no desenvolvimento de todos os aspectos da vida social, sua penetração em todos os poros do organismo social. Assim, a importância da lógica, que explora os meios e padrões do conhecimento científico, também é reforçada. E nas condições de modernização da economia russa, que requer a compreensão de novos, complexos e diversos processos econômicos e sociais que ocorrem na vida da sociedade, o papel da ciência e, portanto, da lógica, aumenta muitas vezes.
Outra circunstância - novo avanço de alta qualidade do progresso científico e tecnológico. No século 21, a ciência e a tecnologia abrem horizontes de conhecimento desconhecidos pela sociedade antes da aldeia, e a pesquisa fundamental permite penetrar nos segredos do universo. Ao mesmo tempo, a importância do pensamento abstrato e, neste contexto, a crescente importância da lógica, que estuda sua estrutura, formas e leis, não pode ser superestimada. Nas condições modernas de desdobramento de uma nova etapa da revolução científica e tecnológica, associada a profundas mudanças estruturais e informacionais na produção e gestão, a introdução das conquistas da cibernética e da nanoindústria, a necessidade de lógica, especialmente simbólica, torna-se ainda mais tangível e necessário.
3. O lugar da lógica entre as outras ciências que estudam o pensamento.
A lógica é um fenômeno complexo e multifacetado da vida espiritual da humanidade. Atualmente, existe uma grande variedade de diferentes ramos do conhecimento científico. Dependendo do objeto de estudo, eles são divididos em ciências naturais - ciências naturais e ciências sociais - ciências sociais. Em comparação com eles, a originalidade da lógica reside no fato de que seu objeto é o pensamento.
Qual é o lugar da lógica entre outras ciências que estudam o pensamento?
A filosofia é o estudo do pensamento em geral. Ele resolve uma questão filosófica fundamental relacionada ao relacionamento de uma pessoa e seu pensamento com o mundo ao seu redor.
A psicologia estuda o pensamento como um dos processos mentais junto com emoções, vontade, etc. Revela a interação do pensamento com eles no curso da atividade prática e do conhecimento científico, analisa os motivos da atividade mental humana, revela as peculiaridades do pensamento em crianças , adultos, pessoas mentalmente normais e pessoas com deficiência.
A fisiologia revela processos materiais, fisiológicos, explora os padrões desses processos, seus mecanismos físico-químicos e biológicos.
A cibernética revela os padrões gerais de controle e comunicação em um organismo vivo, um dispositivo técnico e no pensamento de uma pessoa, associados principalmente à sua atividade gerencial.
A linguística mostra a conexão inseparável entre pensamento e linguagem, sua unidade e diferença, sua interação um com o outro. Revela formas de expressar pensamentos com a ajuda de meios linguísticos.
A originalidade da lógica como ciência do pensamento reside precisamente no fato de considerar esse objeto comum a várias ciências do ponto de vista de suas funções e estrutura, ou seja, o papel e o significado na cognição e na atividade prática, e ao mesmo tempo do ponto de vista de seus elementos constitutivos, bem como das conexões e relações entre eles. Este é o seu próprio assunto específico da lógica. Portanto, é definida como a ciência das formas e leis do pensamento correto, levando à verdade.
Há uma opinião de que a capacidade de raciocinar logicamente é inerente às pessoas por natureza. É errado.
Mas se uma cultura lógica não é dada a uma pessoa por natureza, como ela é formada?
A cultura lógica do pensamento é dominada no curso de comunicação, estudo na escola e na universidade, no processo de leitura da literatura. Encontrando repetidamente uma ou outra forma de raciocínio, gradualmente os assimilamos e começamos a entender quais deles são corretos e quais não são. A cultura lógica de um advogado aumenta no curso de sua atividade profissional.
O caminho especificado da formação da cultura lógica pode chamar-se espontâneo. Não é o melhor, pois as pessoas que não estudaram lógica, via de regra, não possuem certas técnicas lógicas e, além disso, possuem uma cultura lógica diferenciada, que não contribui para o entendimento mútuo.
O valor da lógica para os advogados.
A especificidade do trabalho de um advogado reside no uso constante de técnicas e métodos lógicos especiais: definições e classificações, argumentos e refutações, etc. O grau de domínio dessas técnicas, métodos e outros meios lógicos é um indicador do nível de a cultura lógica de um advogado.
O conhecimento da lógica é parte integrante da educação jurídica. Permite construir corretamente versões forenses e investigativas, traçar planos claros de investigação de crimes, evitar erros na elaboração de documentos oficiais, protocolos, denúncias, decisões e resoluções.
Advogados famosos sempre usaram o conhecimento da lógica. No tribunal, eles geralmente não se limitavam ao simples desacordo, por exemplo, com os argumentos da acusação, se viam neles um erro lógico. Eles explicaram qual erro foi cometido, disseram que esse erro é especialmente considerado na lógica e tem um nome especial. Este argumento afetou todos os presentes, mesmo que os presentes nunca tivessem estudado lógica.
O conhecimento das regras e leis da lógica não é o objetivo final de seu estudo. O objetivo final do estudo da lógica é a capacidade de aplicar suas regras e leis no processo de pensamento.
Verdade e lógica estão interligadas, então o valor da lógica não pode ser superestimado. A lógica ajuda a provar os verdadeiros estreitamentos e a refutar os falsos; ensina a pensar de forma clara, concisa e correta. A lógica é necessária para todas as pessoas, trabalhadores de várias profissões.
Conclusão
O pensamento humano está sujeito a leis lógicas e procede em formas lógicas, independentemente da ciência da lógica. Muitas pessoas pensam logicamente sem conhecer suas regras. Claro, pode-se pensar corretamente sem estudar lógica, mas não se pode subestimar o significado prático desta ciência.
A tarefa da lógica é ensinar uma pessoa a aplicar conscientemente as leis e formas de pensar e com base nisso é mais lógico pensar, reconhecer corretamente o mundo ao seu redor. O conhecimento da lógica aumenta a cultura do pensamento, desenvolve a capacidade de pensar "com competência", desenvolve uma atitude crítica em relação aos pensamentos próprios e dos outros.
A lógica é uma ferramenta necessária que liberta da memorização pessoal e desnecessária, ajudando a encontrar na massa de informações aquela coisa valiosa de que uma pessoa precisa. É necessário "para qualquer especialista, seja ele um matemático, um médico, um biólogo". (Anokhin N.K.).
Pensar logicamente significa pensar com precisão e consistência, não permitir contradições no raciocínio, ser capaz de revelar erros lógicos. Essas qualidades de pensamento são de grande importância em qualquer campo da atividade científica e prática, incluindo o trabalho de um advogado.
O conhecimento da lógica ajuda o advogado a preparar um discurso logicamente coerente e bem fundamentado, a revelar contradições no testemunho e assim por diante. Tudo isso é importante na atuação do advogado, visando o fortalecimento do Estado de Direito e da Ordem.
Lista de literatura usada:

1. Geitmanova A.D. Livro de lógica. Moscou 1995
2. Demidov I.V. Lógica - tutorial Moscou 2000
3. Ruzavin G.I. Lógica e raciocínio. Moscou 1997
4. Um pequeno dicionário de lógica. Sob a direção de Gorsky. Iluminismo de Moscou 1991
5. Kirillov V.I., Starchenko A.A. Lógicas. 5ª edição 2004

Exercícios:
1. Definir o conteúdo e abrangência dos seguintes conceitos: fenômeno natural, desastre natural, terremoto.
etc..............

Lógicasé a ciência do pensamento. O fundador da ciência Aristóteles.

Lógicas- a ciência das leis e formas do pensamento humano, consideradas como meio de conhecimento da realidade circundante.

Para esclarecer o assunto da lógica, você pode usar vários métodos, cada um dos quais fornece um determinado resultado. Primeiro método– etimológico. Está no fato de que é necessário esclarecer o significado da palavra que é usada para nomear essa ciência. O termo "lógica" remonta à antiga palavra grega "logos", que significa palavra, pensamento, conceito, raciocínio e lei. A etimologia da palavra "lógica" mostra que esta é uma ciência relacionada ao pensamento humano, fundamenta o raciocínio com a ajuda de fundamentos, que mais tarde ficaram conhecidos como leis lógicas. A desvantagem desse método é a ambigüidade da palavra "lógica". Na vida cotidiana, na literatura científica e filosófica popular e geral, essa palavra é usada em uma ampla gama de significados. Classificações "lógicas" e "ilógicas" podem ser usadas para caracterizar ações humanas, avaliar eventos, etc. Segundo método– referência e acadêmica. Está no fato de buscarmos a resposta para a pergunta em dicionários e enciclopédias. Na maioria dos dicionários e livros didáticos, a lógica é definida como a ciência das leis e formas de pensamento correto, e o assunto desta ciência é o pensamento humano. No entanto, a lógica considera não apenas o pensamento correto, mas também os erros que surgem no processo de pensamento: paradoxos, etc.

assunto de logica- pensamento humano. O próprio termo "pensamento" é bastante amplo e não permite determinar as especificidades da lógica em relação a outras ciências.

valor lógico consiste no seguinte:

1) a lógica é o meio mais importante de formar crenças (principalmente científicas).

2) a lógica formal é usada em ciência e tecnologia.

3) a lógica formal tradicional continua sendo a ferramenta mais importante no campo de todos os tipos de educação. É a base para organizar todos os tipos de conhecimento para sua apresentação no processo de aprendizagem;

4) a lógica é a ferramenta mais importante e indispensável para o desenvolvimento da cultura. Nenhuma atividade cultural em geral pode prescindir da lógica, pois os elementos racionais estão presentes e nela desempenham um papel fundamental.

2. Formas de pensamento

As formas de pensar são: conceito, julgamento, conclusão.

O pensamento começa com as formas de conhecimento sensorial do mundo - sensações, percepção, representação.

Pensamento- este é o reflexo mais elevado do ser em relação à forma sensual.

conceito- este é um pensamento lógico sobre qualquer assunto com um certo conjunto de características essenciais.

Julgamento -é uma forma de pensar, na qual algo é afirmado ou negado sobre o mundo circundante, objetos, fenômenos, bem como as relações e conexões entre eles.

inferência- esta é uma forma de pensamento abstrato, através do qual novas informações são derivadas de informações previamente disponíveis. Nesse caso, os órgãos dos sentidos não estão envolvidos, ou seja, todo o processo de inferência ocorre no nível do pensamento e é independente do este momento informações externas.